vrijdag 22 april 2016

De Boerin en Dottie; teacher in role


Vorig schooljaar heb ik samen met een collega een workshop gevolgd bij De Activiteit waarbij er veel aandacht was voor " teacher in role" . Wij hadden de ervaring dat dit weliswaar erg leuk is, maar dat er ook altijd een paar slimmeriken tussen zitten die hier niet in mee kunnen gaan.

Tijdens de workshop werd uitgelegd dat het het beste werkt om voor de ogen van de kinderen in rol te gaan. Inmiddels heb ik daar mijn eigen draai in gevonden. Ik  laat het attribuut zien wat voor een bepaalde rol staat en vertel dat wanneer ik dat aan/ op/ om heb, niet meer de juf ben, maar iemand anders. Als ik het attribuut af doe, ben ik weer gewoon de juf.  Soms vragen de kinderen of het echt is, willen ze graag laten merken dat ze heus wel weten dat het nep is, en dan zeg ik ook dat we het spelen.  Ik zeg dan ook; speel maar mee! Werkt super!

Nu heb ik gekozen voor een boeren zakdoek. Als ik die omknoop ben ik de boerin. De boerin praat wat harder, maar ligt nog gewoon dicht bij mij.

Zoals ik al eerder beschreef kwam de boerin vragen of we Dottie,  haar kip,  hadden gezien. De kinderen begonnen meteen te vertellen dat ze wel een ei hadden gevonden.
Al snel blijkt dat de boerin blij is met dat ei, want daar verdient ze geld mee.

Maar waar is haar kip nou? Ze is wit, met een rood kammetje op haar kop...
Willen de kinderen niet naar haar uitkijken??

Dezelfde dag nog vinden we Dottie in een hoekje van de klas. Ze is heel verlegen maar wil wel heel zachtjes in het oor van de juf praten...
Ze vertelt dat ze zo moe wordt van al die eieren leggen.. Ze wil wel een tijdje rust...
Maar het allerliefste wil ze een kuiken..
Wij besluiten dat Dottie wel bij ons mag logeren. En misschien kunnen we wel helpen? De boerin wil natuurlijk wel graag geld blijven verdienen, dus hoe komen we aan eieren???

In de daarop volgende speelwerktijd maak ik met een groepje kinderen kipjes ( van een wc- rol).

De volgende dag ligt er bij elke geknutselde kip een ei!! Nou ja!!
Zal de boerin nog langskomen vandaag? Dan kunnen we het haar vertellen. We tellen de eieren; het zijn er 8!

Natuurlijk komt de boerin nog langs. Ze hoort van onze kippen die eieren leggen en van het probleem  van Dottie. We sluiten een " deal";  onze kippen leggen eieren voor de boerin en Dottie mag nog even blijven  logeren..

Vanaf nu leggen de kippen ( bijna) elke dag een ei, we tellen de eieren en stoppen ze in dozen.
Voor Dottie bouwen we ( steeds weer opnieuw) prachtige hokken in de bouwhoek.





woensdag 20 april 2016

Thema de kip en het ei; de start

Aan de hand van het thema dat we afgelopen periode hebben gedraaid, kan ik denk ik heel goed mijn ( of eigenlijk onze)  werkwijze uitleggen.

Als uitgangspunt nemen we steeds het spel. Samen met mijn kleuterbouwcollega's zet ik de " rode draad" voor het thema uit. We werken steeds van vakantie tot vakantie over een thema. Elk thema heeft een duidelijke start en een einddoel.

Vandaag zal ik maar gewoon bij het begin, beginnen: de start van het thema.

Bij het thema " De kip en het ei"  beginnen we met een (gekookt) ei. De vraag is: Van wie is dit ei??

In tweetallen bespreken de kinderen van wie het ei zou kunnen zijn. ( We doen dit in de kring en dan hebben we het over " schoudermaatjes") een prachtige werkvorm waardoor iedereen actief is en meteen zijn ei ;) kwijt kan.
Wanneer ik de ideeën inventariseer komen we er al snel achter dat de meeste kinderen dit herkennen als een kippenei.

Goed. Maar waarom ligt dat ei dan hier?
Ook hierover praten de kinderen met hun schoudermaatje.
Dit leverde de volgende inventarisatie op:
- dit is het eerste ei en straks komen er nog veel meer en die mogen wij dan beschilderen ( het is vlak voor Pasen)
- we geven het ei water en dan komt er een dino uit ( na enig nadenken weten we dat idee komt van zo'n groeiei uit de speelgoedwinkel)
- juf heeft dit ei neergelegd want we gaan het over eieren hebben ...haha...

We besluiten nog maar even af te wachten wat er nog meer gaat gebeuren...



In de volgende speelwerktijden laat ik kinderen een tekening maken over een ei en wat zij hopen dat er in hun ei zit.
De voorkennis van kinderen wordt geactiveerd. Welke dieren komen er uit een ei??


De volgende dag heb ik platen mee van verschillende eieren ( via juf Janneke en ooit een poster uit een Pompoen) In tweetallen ( schoudermaatjes) bekijken de kinderen hun plaat en overleggen ze over hoe het ei er uit ziet en bespreken ze of ze weten van wie het ei is.
We bespreken dit vervolgens in de grote kring, waarbij ik gebruik maak van foto's van dieren. Wie hebben de eieren van dit dier??  Samen komen we tot de juiste antwoorden.

Op een later kringmoment pak ik het boek " Ik kom uit een ei" erbij en hebben we het ook over zoogdieren. We hangen de foto's op het prikbord en  ordenen de eieren; eieren van vogels, reptielen, insecten en vissen.

Blijven we natuurlijk nog zitten met dat ene ei....
Waarom hebben we een ei gevonden?
Ik ga " in role" als de boerin en vraag de kinderen of ze mijn kip hebben gezien..Ze heet Dottie. Natuurlijk vertellen de kinderen vol overgave dat ze de kip niet hebben gezien, maar wel een ei..

Wordt vervolgd..







zondag 17 april 2016

Kom in de klas




Tja, daar zit je dan, na een zeer inspirerende dag bij De Kleuteruniversiteit...
Met allemaal leuke, inspirerende mensen,materialen en workshops.
En die mensen hebben dan ook weer allemaal een inspirerend blog. 
Vaak hebben ze een specialisme gekozen ( meester Sander gaat voor ICT, juf Rianne voor de mindmaps) 

En ik?
 Ik zoek, slurp, zuig, probeer uit en worstel. 
Vaak samen met mijn directe collega's, maar meestal ben ik de " aanstichter" ...

Jarenlang heb ik privé ook een blog bijgehouden.
" gewoon" met alledaagse dingetjes, met af en toe een stiekem uitstapje naar mijn klas.


Zal ik dan toch???


Maar ja, waar blog ik dan over??
Voor welk specialisme sta ik??

Ik slurp, zuig en probeer uit wat ik lees. 
" Pik" wat hier, " jat" wat daar...
Maar waar sta ik nou eigenlijk echt voor???

Nou ja, eigenlijk weet ik het wel:
SPEL!
Kleuters moeten spelen, ervaren, experimenteren en doen.

En alles wat ik "pik, slurp, zuig en jat" moet daar wel bij passen.

Geen methode, maar de leidraad is het thematisch spel.
Tja, daar zou ik toch wel wat mee moeten kunnen??
En misschien blijkt later wel van niet, nou ja , ook goed!
Ik ga gewoon de sprong wagen.

Wie weet springt er iemand met mee; kijkt, slurpt, jat en pikt bij mij...
Leuk!
Maar ik ben natuurlijk wel op zoek naar reacties, wil graag gevoed en uitgedaagd worden..

Ja ik doe het gewoon!

Deze eerste blogpost bevat dus gewoon wat - hoop ik- fijne plaatjes uit mijn groep.
Vaak gebaseerd op " jatwerk" hier wat gezien, daar wat opgepikt..
En nu een plekje in mijn groep!



I













Voel je welkom en laat een reactie achter!

Nieneke